Les centres cantonaux d’orientation professionnelle ont élaboré et publié un concept des compétences de gestion de carrière. Daniel Reumiller, le chef des centres OP du canton de Berne et président de la Conférence suisse de l’orientation professionnelle, universitaire et de carrière (CS OPUC), nous explique de quoi il est question.
Peter Brand
M. Reumiller, pourquoi a-t-on besoin d’un concept des compétences de gestion de carrière ?
Le fait que l’on a besoin de compétences pour réussir sa carrière n’est évidemment pas nouveau. Il s’agit essentiellement de la capacité à définir des objectifs pour son parcours professionnel, à identifier ses propres ressources et les obstacles à affronter, ainsi qu’à surmonter ces obstacles. Chaque étape du cursus de formation et de la vie professionnelle requiert ces compétences à différents niveaux. Nous tenions à présenter cela de manière générale dans un concept, afin que les milieux professionnels, mais aussi la population, prennent davantage conscience du fait qu’il est important de développer ces compétences. C’est pourquoi nous avons mandaté la rédaction d’un tel concept et sommes à présent en train de le diffuser plus largement.
Ce concept est pour l’instant destiné à un public de professionnelles et de professionnels. À qui s’adresse-t-il exactement ?
Dans un premier temps, il s’agit de faire connaître le concept auprès des professionnelles et professionnels du domaine de la formation (conseillers-ères d’orientation professionnelle, prestataires de formation, formateurs-trices) ainsi que des décideurs politiques, économiques et sociaux. Ils doivent comprendre de quoi il s’agit, comment les compétences de gestion de carrière peuvent être développées et comment ils peuvent y contribuer dans leurs fonctions respectives.
Quand et comment se déroule la mise en œuvre concrète de ce concept pour les personnes qui souhaitent travailler sur leur situation professionnelle ?
En principe, l’application des compétences de gestion de carrière se fait déjà au quotidien dans différents contextes. Le concept a toutefois pour objectif d’aider à sensibiliser les gens à l’importance des compétences de gestion de carrière et à mieux ancrer la promotion de ces compétences dans un contexte donné. Par exemple, il peut aider les enseignantes et enseignants à prendre davantage conscience de l’importance de certaines compétences pour le parcours professionnel des enfants et des jeunes. Ou alors, grâce à lui, les professionnelles et professionnels des ressources humaines pourront mieux aider les collaboratrices et collaborateurs à déterminer ce dont ils ont besoin pour être le plus satisfaits possible au travail ou pour maintenir et améliorer leur employabilité.
Comment ces personnes pourront-elles concrètement utiliser le concept ?
La plupart des adultes consultent les centres d’orientation professionnelle parce qu’ils souhaitent ou doivent changer quelque chose à leur situation professionnelle. Nos conseillères et conseillers ne se contentent pas de fournir des informations, mais aident les clientes et clients à être à la page, à prendre des décisions et à réaliser leurs projets.
Dans quelle mesure les entreprises formatrices profitent-elles également des compétences de gestion de carrière ?
Si les apprenties et apprentis sont conscients des possibilités qu’offre leur apprentissage pour le développement de leur carrière, ils seront plus motivés, apprendront plus consciemment et seront prêts à utiliser leur potentiel au mieux. C’est d’une valeur inestimable pour les entreprises formatrices.
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